ECOUTE ACTIVE 2,5J

Le stage propose une pédagogie active de type « apprendre en faisant » :

• Une démarche essentiellement basée sur l’expérience de chacun et l’expérimentation pratique à partir de mises en situation.
• Des apports brefs autour de la théorie
• Continuum d’évaluation : chaque mise en situation s’appuie sur un document d’observation intégrant les paramètres théoriques travaillés ensemble. Les participants s’exercent à développer des critiques constructives et précises quant à la technique et avec bienveillance.
• En tant que formateur, j’interviens en cours d’exercice (à chaud) et en clôture afin de valoriser les acquis et les ressources et mettre en évidence les axes de progrès.
• Validation des acquis : un QCM en début et fin de stage permet à chaque participant de vérifier sa progression dans la compréhension et l’intégration des concepts.

• Vérifier sa disponibilité, se rendre disponible

• Établir le contact, s’ajuster à la situation

• Inviter : ouvrir le sujet, écouter en silence, rester centré

• Clarifier et trier les informations de l’interlocuteur

• Explorer par des questions adaptées

• Reformuler les besoins de l’interlocuteur

• Synthétiser le sujet

• Maintenir une relation constructive